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桃花心木主要內容

桃花心木主要內容(一)

文章語言樸實流暢、寓意深刻。作者借樹苗的生長,來比喻人的成長,寫一個種樹人讓“樹木自己學會在土地裡找水源”的育苗方法,說明了在艱苦環境中經受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。文章從描寫桃花心木的形狀很特別開始,引出桃花心木樹苗和種樹人,再寫作者觀察種樹人種樹的奇怪現象,最後寫作者與種樹人的談論。種樹人的話,使作者受到感動,明白了“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心”的道理, 點明了文章的主旨。

桃花心木主要內容(二)

這是一篇精讀課文。講述在作者的鄉下老家,有一個種桃花心木的人,他不按固定的規律給樹苗澆水,樹苗卻長成大樹。作者借種樹喻育人,說明了只有在不確定中經受住考驗的人,才能長大成材。

桃花心木主要內容(三)

文章主要介紹了桃花心木是一種特別的樹,樹形優美,高大而筆直。()以及怎樣種桃花心木。借種樹喻育人,蘊含了深刻的道理。告訴我們:在不確定中生活的人,能比較經得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中,深化了對環境的感受與情感的感知,就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量,努力生長。

桃花心木主要內容(四)

文章從描寫桃花心木的形狀很特別開始, 引出桃花心木樹苗和種樹人,再寫作者觀察種樹人種樹的奇怪現象,最後寫作者與種樹人的談論。種樹人的話,使作者受到感動,明白了“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心”的道理,點明了文章的主旨。作者在描寫和敘述中轉承自然流暢,由作者的疑問引出種樹人的一番話,使作者受到啟示,感悟到人生的道理。

湯姆叔叔的小屋主要內容(一)

19世紀中期,美國北方肯塔基州農場主謝爾比家有一名忠心維護主人利益的黑奴,大家都稱呼他為湯姆叔叔。因主人在股票市場投機失敗而破產,主人只好將此湯姆等十名黑奴價賣給奴隸販子利格裡抵債。 一起乘船運回南方。在船上一個得了不治之症的小女孩,特別喜歡湯姆叔叔唱歌,就堅決請求她的父親聖克雷爾買了下湯姆叔叔、由於聖克雷爾主張解放黑奴,利格裡等奴隸主對他恨之入骨,所以下毒手將他暗殺,從此,湯姆叔叔又落入奴隸販子利格裡手中。湯姆叔叔為解救不願充當利格裡玩物的奴女卡茜,被車撞得重傷致命。他在生命奄奄一息的時刻,終於悟出了只有鬥爭才會有自由的真理。他督促黑奴們儘快離開這人間地獄,於是黑奴們砸開水閘在白人的幫助下,與利格裡展開鬥爭。這時湯姆叔叔躺在他的小屋裡,眼看著利格裡自認失敗落魄離去,對自己黑人同胞能取得勝利, 以及有許多白人都站在他們一邊而無限欣慰地離開了人間。

湯姆叔叔的小屋主要內容(二)

講述的是一個叫湯姆的黑奴的悲劇遭遇。湯姆叔叔原是肯塔基州一個叫謝爾比奴隸主的黑奴,他最忠厚最能幹,忠心耿耿地跟著主人辛勞多年。可謝爾比欠下了債務,便將湯姆和女黑奴伊麗莎的兒子吉姆賣了抵債。伊麗莎攜子逃跑途中又碰到了丈夫,一家人輾轉逃至加拿大。後來湯姆被賣了好幾次,最後被賣到南方某種植園,期間因其不肯說出逃走的兩個女奴的下落,結果被狠毒的主人鞭打致死。

湯姆叔叔的小屋主要內容(三)

莊園主謝爾比為了還債,決定把奴隸湯姆和女奴伊萊紮的兒子賣掉。伊萊紮聽說後, 連夜帶著兒子逃往加拿大。()湯姆被賣往新奧爾良,在途中,湯姆救了一個小女孩的命,孩子的父親將湯姆買過來當家僕。小女孩病死後,其父根據女兒生前的願望,決定解放黑奴,可還沒來得及辦法律手續,便在一次意外事故中被人殺死。湯姆落到了一個極端兇殘的奴隸主的手中,最終湯姆遍體鱗傷地離開了人世。

湯姆叔叔的小屋主要內容(四)

《湯姆叔叔的小屋》通過湯姆叔叔、喬治夫婦等黑奴們曲折經歷的描述,揭發和控訴了黑暗的奴隸制度,在當時的美國社會背景下,不失為引發、推動廢奴運動的驚世之作。

《湯姆叔叔的小屋》這本書通過對湯姆和喬治·哈裡斯夫婦這兩種不同性格黑奴的描述,告訴讀者:逆來順受、聽從奴隸主擺佈的湯姆難逃死亡的命運, 而敢於反抗、敢於鬥爭的喬治夫婦得到了新生。因此,《湯姆叔叔的小屋》對社會發展起到了積極的作用,特別是對美國廢奴運動和美國內戰中以林肯為代表的正義一方獲得勝利,產生了巨大的作用。

藤野先生主要內容(一)

作者從東京到仙台學醫的幾個生活片斷。其中有東京“清國留學生”的生活情況,由東京到仙台的旅途回憶,有在仙台的食住情況,也有受到日本具有狹隘民族觀念的學生的排斥,還有一次看電影受到的刺激,而重點卻是記敘藤野先生的可貴品質。藤野先生本名藤野嚴九郎,是作者的老師。本文內容豐實,筆意縱橫,形散神凝,錯落有致,發人深省,一條鮮明的愛國主義思想線索貫穿了全文,使每個看來似乎是平淡無奇的生活片斷閃耀著奪目的光華,從而給讀者以深刻的啟迪。

藤野先生主要內容(二)

《藤野先生》記錄作者在日本留學時期的學習生活,敘述在仙台醫專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫從文的經過。()作者突出地記述日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格,說“他的性格,在我的眼裡和心裡是偉大的,雖然他的姓名並不為許多人所知道”。表達了對藤野先生深情的懷念。

藤野先生主要內容(三)

這篇文章的主要內容就是記錄了作者在日本讀書時候的學習和生活,講述了在學校受到日本學生的歧視,並且決定放棄醫學的過程,同時也表達了作者對於藤野先生深深的思念和感謝之情。文章中的藤野先生是一個非常嚴謹、正直的人,他沒有對民族的偏見,沒有歧視別人,是一個非常偉大的人。

使每個看來似乎是平淡無奇的生活片斷閃耀著奪目的光華,從而給讀者以深刻的啟迪。

藤野先生主要內容(二)

《藤野先生》記錄作者在日本留學時期的學習生活,敘述在仙台醫專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫從文的經過。()作者突出地記述日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格,說“他的性格,在我的眼裡和心裡是偉大的,雖然他的姓名並不為許多人所知道”。表達了對藤野先生深情的懷念。

藤野先生主要內容(三)

這篇文章的主要內容就是記錄了作者在日本讀書時候的學習和生活,講述了在學校受到日本學生的歧視,並且決定放棄醫學的過程,同時也表達了作者對於藤野先生深深的思念和感謝之情。文章中的藤野先生是一個非常嚴謹、正直的人,他沒有對民族的偏見,沒有歧視別人,是一個非常偉大的人。

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